Economías y Consumo de los Millennials

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Se conoce como “economía naranja” o “economía creativa” a la que representa los sectores que comprenden toda la propiedad intelectual, como

  • Arquitectura, artes visuales y escénicas
  • Artesanías, diseño, moda
  • Software y videojuegos.
  • Juegos y juguetes
  • Cine, música, TV, radio y publicidad

Ha sido definida así por John Howkins quién publicó un libro en el 2001 llamado: La economía creativa: transformar una idea en beneficios.

Desde hace un tiempo se viene hablando de este concepto y del conjunto de actividades que permiten transformar las ideas creativas en bienes y servicios con alto valor agregado.

Juntas generan más de 177.000 millones de dólares anuales a América Latina y dan empleo a más de 10 millones de personas, muchos de ellos jóvenes.

  • Carnaval de Río
  • Netflix
  • iTunes
  • HBO

El consumo colaborativo o economía colaborativa (Sharing Economy) se define como una interacción entre dos o más sujetos, a través de medios digitalizados o no, que satisface una necesidad real o potencial, a una o más personas.

Cuanto mayor sea el número de usuarios, que exista en la plataforma digital, más valor tendrá la misma, los usuarios tendrán más posibilidades de elección o desarrollo, serán mejor evaluados, y la confianza estará más contrastada.

El movimiento del consumo colaborativo supone un cambio cultural y económico en los hábitos de consumo marcado por la migración de un escenario de consumismo individualizado hacia nuevos modelos potenciados por los medios sociales y las plataformas de tipo peer-to-peer (red-entre-pares o red-entre-iguales).

El término fue acuñado por primera vez por Ray Algar en el artículo del mismo título publicado en el boletín Leisure Report de abril de 2007.

  • Napster
  • GNU/Linux
  • Wikipedia
  • Youtube
  • Facebook
  • ​Uber
  • Airbnb

Emprendimientos de Investigaciones de Estudiantes o Personal Universitario

Muchas gracias por permitirme comunicarme un rato con usted.

Estamos actualmente trabajando en un proyecto en la región centroamericana que ayuda a los estudiantes o emprendedores que han investigado un problema empresarial y obteniendo un bien o servicio comercializable.

Esto surgió por el apoyo de 3 universidades europeas. He pensado en usted para que me responda la siguiente encuesta sobre, emprendimiento, spin-off basado en investigación, Oficinas de transferencia tecnológica o de resultados de investigación Me gustaría destacar que aún no tenemos un producto terminado y nuestro objetivo es aprender – no venderle o darle un discurso.

¿Si le suena bien a usted?

Háganos el favor de contestar el formulario del grupo que más encaje con usted lo más pronto posible para que su opinión sea tomada en cuenta

1) Alta jerarquía en una institución de educación superior. https://goo.gl/forms/7eQsW9Di4FmYTt8r2. Sí usted considera que pertenece mejor a uno de los siguientes grupos, entonces llene una de las siguientes encuestas

2) Empresa spin-off (diversificada de una empresa más grande) fundador, accionista o en un puesto de mando alto o medio https://goo.gl/forms/adhRLBxMGMNiNar23

3) Personal de oficina de trasferencia tecnológica o de resultados de investigación. https://goo.gl/forms/2nVFwwj4y9tRvCkC2

4) Representantes del sector público o privado (todos aquellos que no pertenencen a ningún grupo anterior) https://goo.gl/forms/BFM0xN51S6UHJHDt1

¡Muchas gracias por su tiempo, será de mucha ayuda de antemano!

Estamos buscando más personas como usted o que pertenezca a uno de los 4 grupos definidos en el proyecto para encuestar ¿Conoce a alguien que nosotros podríamos encuestar? Para que le comparta este mensaje o para que nos proporcione su correo electrónico y enviarle este mensaje

Administración de Proyectos con Base Tecnológica

Índice sobre Administración de proyectos tecnológicos

ANEXO: Guion Entrevista Entender el Problema

A) Bienvenida

Muchas gracias por tomarse tiempo para hablar con nosotros ahora.

Actualmente trabajamos en una herramienta o aplicación que ayuda a los
 [adoptadores tempranos] a resolver [principal problema]. La idea de la
 herramienta que vino desde nuestra experiencia o desde una necesidad.

Antes de ir más lejos en el proyecto, queremos hacer una pausa para
 tomar tiempo y aprender cómo los [adoptadores tempranos] solucionan
 el problema hoy en día y si hay problemas reales que valen la pena
 solucionar.

La manera en que la entrevista será: Empezare describiendo los
 principales problemas que estamos abordando y después le preguntaré
 si uno de ellos le resuena.

Me gustaría destacar que todavía no tenemos un producto terminado aún
 y nuestro objetivo es aprender de usted – no es venderle o hacer el
 lanzamiento del producto a usted.

¿Le parece bien a usted?

B) Recolectar Datos Demográficos

Antes de ir a los problemas, me gustaría preguntar ¿dónde escucho
 sobre [una de las soluciones actuales al problema]?

De acuerdo. ¿Puede decirme un poco más sobre ese [bien o servicio]
 que soluciona el [problema principal]?

¿Cuándo ha sido lanzado al mercado?

¿Por cuánto tiempo lo ha utilizado?

¿Conoce a algunos de los creadores?

¿Está familiarizado con este [bien o servicio]?

¿Lo está aplicando a los [problemas principales]?

C) Cuenta Una Historia

Grandioso, gracias. Así que  deje me decirle sobre los problemas que
 estamos abordando:

El primer problema que encontramos es [problema del principio del
 proceso]. Sabemos la importancia de utilizar [la acción actual].

También, una vez solucionado el problema del principio, nos dimos
 cuenta que el siguiente problema es [Segundo problema].

Otro problema que constantemente enfrentamos es [tercer problema].

D) Calificación de los Problemas

Así que para resumir:

El principal problema es [problema principal de acuerdo al prospecto].

El Segundo problema es [problema secundario].

Y el tercer problema es [Problema en tercer lugar de acuerdo al
 prospecto]. 

¿Alguno de estos problemas le resuenan? (¿Cuál le resuena más?)

¿En qué orden de (gravedad o urgencia) los califica?

¿Ha tenido algún otro problema que no hemos mencionado?

E) Explore el Punto de Vista del Consumidor

<Empieza con su problema No.1>

Así que, ¿Cómo trata al [problema No.1] hoy en día?

Realiza preguntas se seguimiento para entender los pasos (flujo de
 trabajo) de la forma que utiliza él.

<Repite para cada problema>

F) Cerrar la Entrevista

Muchas gracias por su tiempo el día de hoy. Ha sido de mucha utilidad.

Como mencione al inicio, esto no es un producto termina. Basado en lo
 que hablamos hoy, ¿estaría dispuesto a ver el bien o servicio final
 cuando tengamos algo listo?

También, estamos buscando entrevistar a otras personas como usted.
 ¿Conoce a otra persona con [característica del adoptador temprano]
 que usted crea que podríamos entrevistar?

 

Fuente:

Maurya, A. (2010). Running Lean.

Componentes del Plan de Negocio 2017

Componentes del Plan de Negocio versión 2017

  1. Análisis de Idea de Negocio

    1. TEMA: Modelo de Negocio con Lean Canvas
      1. PLANTILLA 1 Modelo de negocio
    2. TEMA: Analizando una idea que podría convertirse en negocio
  2. Plan Estratégico

    1. TEMA: Cómo las empresas deben definir su plan #estratégico
      1. PLANTILLA 2: Plan estratégico
    2. TEMA: Además de las oportunidades y sus fortalezas, las empresas deben considerar sus debilidades y amenazas
    3. Ejemplo: FODA de Fruitytierra
    4. TEMA: Método para que empresas generen varias estrategias
      1. PLANTILLA 3: Análisis FODA
  3. Plan de Comercialización

    1. TEMA: Introducción al Plan de Comercialización
      1. PLANTILLA 4: Plan Comercialización
    2. TEMA: Aspectos Principales para Realizar Una  #InvestigaciónDeMercado
      1. ANEXO 4.1: Ejemplo de Cuestionario para Encuesta o Entrevistar (2o.avance)
      2. ANEXO 4.2: Informe de Resultados  de Encuesta o Entrevista (3o.avance)
    3. TEMA: Qué Metodología Usar para Investigar al Consumidor Final
    4. TEMA: Sitios en Internet para#InvestigacionDeMercado
      1. ANEXO 4.3: ¿Conoce a Profundidad a Su Consumidor?
        1. Archivo: Mapa de Empatía
      2. ANEXO 4.4: Investigación de Competidores
        1. Archivo: Investigación de Competidores
      3. ANEXO 4.5: Determinar Hipótesis Necesarias para Validar segmento de consumidores y principales problemas
      4. ANEXO 4.6: Etapas de Entrevista sobre el Problema y Consumido

      5. PLANTILLA5: Mezcla de mercadeo.
  4. Plan de Producción

    1. TEMA: I+D+I
      1. ANEXO: Si quieres innovar haz las preguntas #SCAMPER
    2. TEMA: La Necesidad del #Prototipo para Validar  el Bien o Servicio
    3. TEMA: Cómo Hacer Técnicamente el Bien o Servicio
      1. PLANTILLA6: Plan de Producción
    4. TEMA: Identifica y Mejorar los Pasos de las Operaciones Empresariales
      1. PLANTILLA 7:  Proceso Operativos Principales.
  5. Plan Organizacional

    1. TEMA: Identifica y organiza el capital humano que apalancará a tu empresa
      1. PLANTILLA 8: Organización del capital humano
  6. Plan Financiero

    1. TEMA:  Ser creativos para encontrar soluciones financieras y no empezar desde cero una empresa
      1. PLANTILLA 9: Estados financieros para determinar rentabilidad y persuadir a inversionistas #PNT 2.7
        1. Opcional Plantilla en excel 1, Progrma de Fomento a la Empresarialidad
        2. Requerida Plantilla en excel 2, (J. L. Heron)
  7. Plan Contingencial

    1. TEMA: Identificar los riesgos de emprender para reducirlo a su mínima expresión posible #PNT 2.8
      1. PLANTILLA 11: Análisis y reducción de riesgo para aumentar probabilidad de éxito empresarial
  8. Puesta en Marcha

    1. TEMA: Pasos Iniciales en un emprendimiento (startup) #PNT 2.7
      1. PLANTILLA 10: Calendarización de los primeros pasos de puesta en marcha del negocio.

Dinámica Ganar-Ganar

DINÁMICA DE CONFLICTO (GANAR-GANAR)

OBJETIVO DE LA DINÁMICA

Identificar las ventajas de trabajar en equipo y analizar las desventajas del trabajo aislado.

PARTICIPANTES: Equipos de área.

MATERIAL: Formato de registro y Hojas de rotafolio.

DURACIÓN: 30 minutos.

DESARROLLO

LA dinámica se desarrolla entre 4 grupos y a 10  “rounds” (vueltas).

OBJETIVO

Ganar la mayor cantidad de puntos junto con mis socios.

Diagrama de la caja Negra

Elegir Estrategia [caja negra] Resultado

En cada grupo los grupos deben tomar una decisión “X” o “Y”, interactuando con los demás grupos.

La tabla siguiente muestra los resultados posibles que pueden obtenerse al votar por “X” o por “Y”.

Cuando la votación total de los 4 grupos es: El resultado para cada grupo será:
X Y
4X-0Y – 1 0
3X-1Y + 1 – 3
2X-2Y + 2 – 2
1X-3Y + 3 – 1
0X-4Y 0 +1

Las vueltas n=5, 8 y 10 tienen eventos e importancia especiales.  Antes de tomar decisiones de dichas vueltas, cada grupo escogerá a un representante y lo enviará a las negociaciones, regresará a su grupo e informará.  Poco después se tomará la decisión del “round” correspondiente, no sin antes recordar y releer el objetivo del ejercicio, ya que cualquiera que sea la votación  global de los “rounds” 5, 8 y 10, el  resultado se multiplicará por 3,5 y 10 respectivamente.

Para llevar el registro de los resultados (*) cada equipo, preparará la Tabla de Resultados.

Vuelta Decisión de Grupos Resultado Saldo
A B C D Todos X Y
1        
2                
3                
4                
5 x 3                
6                
7                
8 x 5                
9                
10 x 10                

*Los resultados de cada vuelta se darán en forma privada al facilitador, por escrito o verbal.  Sin embargo, no se especificará qué grupos votaron por X’s o Y’s.

El facilitador registrará en hoja de rotafolio la elección de cada grupo, sin que dichos datos sean vistos por los participantes, únicamente anunciará el resultado global (# X’s y #  Y’s) así como la ganancia o pérdida para cada alternativa, esto en cada ronda.

El facilitador, enfatizará el objetivo del ejercicio así como por cuanto se multiplicará el resultado, justo antes de que los grupos hagan su elección en las  vueltas (proyectos) 5, 8 y 10 y que los representantes regresen con información de sus negociaciones.

Al final el facilitador solicitará el saldo por equipo registrándolo en su hoja de rotafolio, sumar algebraicamente los totales, para poder obtener un gran total.

Así, mostrará su registro a los participantes

Lecciones Aprendidas

  • Cómo, la competencia desleal provoca deserción y separación.
  • La posibilidad de generación de riqueza, por los 4 grupos era de (25X4=100) al elegir todos “Y”, comparada con el gran total obtenido.
  • Cómo, el aparente ganador, en papel de proveedor, se quedó sin clientes al empobrecerlos. Hacer analogía con la situación económica del país.
  • Cómo, compartiendo la ganancia, se gana más sin perder socios ni mercados y conservando la dinámica económica.
  • Sinergia, sumar las fortalezas de todos los integrantes, formando redes de apoyo.

Fuente:

http://www.tecnologiaycalidad.galeon.com/calidad/25.htm